SZYBKI KONTAKT

1 22 775 50 75
2 sekretariat@sp5.com.pl
3 Chemików 1a, Nowy Dwór Maz.

GODZINY PRACY

Śr, Pt: 7:30-16:15
Pon, Wt, Czw: 7:30-15:30
    /   Pomoc PP   /   Pedagog
Pedagog

Harmonogram

Pedagog szkolny-Mediator

mgr Katarzyna Nowicka

 tel. 728 419 172 

Poniedziałek  7:30 –11:40 ,14:40 – 16:30

Wtorek           7.30 – 9:50,10:40 – 11:40,14:40 – 16:40

Środa              7:30 – 8:00 , 8:50 – 12:50

Czwartek        7:30 – 10:40,11:35– 12:40.15:30 – 16:30

Piątek             7:30 – 11:30




ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.

  • Prowadzenie obserwacji, rozmów, wywiadów w tym wywiadów środowiskowych (dom rodzinny, OPS, policja, kuratorzy sądowi, wychowawcy i inni pracownicy szkoły) szczególnie w kontekście zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, sytuacjami kryzysowymi lub traumatycznymi.
  • Rozmowy z Rodzicami dzieci przyjętych do oddziału przedszkolnego w naszej szkole.
  • Pozyskiwanie informacji od wychowawców klas 0,- III, IV – VI-VII i nauczycieli  dotyczących postępów edukacyjnych i zachowania uczniów  przeprowadzenie wywiadu  w kierunku rozpoznania ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się.
  • Prowadzenie obserwacji w kierunku zdiagnozowania uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
  • Pomoc nauczycielom w rozpoznawaniu właściwości intelektualnych uczniów, wskazywanie na charakterystyczne cechy poszczególnych grup wiekowych.
  • Pomoc członkom zespołu w interpretacji orzeczeń i opinii psychologiczno-pedagogicznych oraz analizie dokumentacji ucznia.
  • Konsultowanie indywidualnych przypadków ze specjalistami z zewnątrz w tym:   z Poradni psychologiczno-pedagogicznych, innych poradni specjalistycznych.
  • Postulowanie kierowania uczniów przejawiających poważne trudności dydaktyczno-wychowawcze do poradni psychologiczno-pedagogicznych lub innych poradni specjalistycznych (przygotowanie lub współpraca w przygotowaniu opinii dotyczącej ucznia, rozmowy z rodzicami mającymi wątpliwości co do zasadności specjalistycznej diagnozy).
  • Czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów oraz kontrola frekwencji szkolnej uczniów drugorocznych.

2. Wspieranie mocnych stron uczniów, realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym poszczególnych uczniów, minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych i zapobieganie zaburzeniom zachowania

  • Udzielanie nauczycielom informacji na temat specyfiki specjalnych potrzeb ucznia.
  • Wskazywanie zalecanych form i sposobów dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka.
  • Postulowanie zajęć specjalistycznych w tym: dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych.
  • Udzielanie porad nauczycielom w zakresie interpretacji zachowań uczniów przejawiających trudności przystosowawcze oraz proponowanie metod wychowawczych postępowania z nimi
  • Przeprowadzanie rozmów indywidualnych z uczniami przejawiającymi trudności  wychowawcze.
  • Zapraszanie   rodziców do współudziału w realizacji postulowanych wobec ich  dziecka działań.
  • Konsultowanie indywidualnych przypadków ze specjalistami z zewnątrz w tym: z poradni psychologiczno-pedagogicznych, innych poradni specjalistycznych, w zakresie metod i form pomocy udzielanej uczniom.
  • Planowanie i występowanie z propozycją organizowania takich sytuacji dydaktyczno-wychowawczych, które umożliwiłyby uczniowi osiągnięcie nawet niewielkiego sukcesu.
  • Monitorowanie  frekwencji na dodatkowych zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych oraz dydaktyczno - wyrównawczych uczniów mających trudności w opanowaniu obowiązującego materiału.
  • Praca w zespołach w celu pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pomoc w tworzeniu  Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych (23 zespoły wychowawcze).

3. Podejmowanie działań o charakterze mediacyjnym - mediacje rówieśnicze; pomoc stronom w dobrowolnym osiągnięciu ich własnego, wzajemnie akceptowanego porozumienia w spornych kwestiach (rola osoby neutralnej i bezstronnej).

4. Działania interwencyjne w sytuacjach kryzysowych.

  • Opiniowanie spraw uczniów dotkniętych niedostosowaniem oraz przemocą domową , opracowywanie wniosków do sądu rodzinnego.
  • Omawianie  działań w zespołach wychowawczych na rzecz przeciwdziałania przemocy w rodzinie

5. Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich umiejętności wychowawczych, szczególnie w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

Pomoc oferowana rodzicom:

  • Udzielanie porad rodzicom w sprawach trudności wychowawczych, pomoc  w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych z dziećmi.
  • Przełamywanie uczuć beznadziejności, osamotnienia, bezradności, niepewności i napięć psychicznych w związku z przeżywanymi trudnościami.
  • Wyjaśnianie przyczyn pojawiających się problemów.
  • Poradnictwo wychowawcze mające na celu modyfikowanie sposobu postępowania rodziców oraz ich postaw wychowawczych wobec dzieci. Słuchanie o pojawiających się trudnościach, radzenie, jakie działania można podjąć - w tym tłumaczenie ograniczeń, jakie należy postawić dziecku.
  • Udzielanie informacji w zakresie ochrony prawnej dzieci w sytuacjach zaniedbań, przemocy ze strony rodziców.
  • Udzielanie informacji o funkcjonujących organizacjach na rzecz pomocy rodzinie. Pośredniczenie w kontaktach rodzica z tymi instytucjami, w tym pomoc w wypełnieniu formalności związanych ze skorzystaniem z ich usług.

6. Udzielanie uczniom porad i konsultacji.

  • Rozmowy z uczniami, w celu umożliwienia im głębszego zrozumienia własnych postaw, przekonań,  oczekiwań oraz wartości, wpływu innych ludzi na ich zachowanie, a także wpływu ich zachowania na otoczenie.
  • Pomoc uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych.
  • Porady dotyczące rozwiązywania trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych; porady i pomoc w radzeniu sobie z trudnościami związanymi z kontaktami rówieśniczymi w tym, presją negatywnych wzorców.
  • Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów .
  • Porady na temat sposobów efektywnego uczenia się.

7. Współpraca z organizacjami:

  • Ośrodek Pomocy Społecznej – udział w zespołach interdyscyplinarnych i współpraca z asystentami rodzin.
  • Nowodworski Ośrodek Kultury.
  • Kuratorzy sądowi (zawodowi i społeczni).
  • Sąd Rejonowy –III Wydział Rodzinny i Nieletnich.
  • Komenda Powiatowa Policji- Wydział d/s. Nieletnich i Profilaktyki.
  • Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie.
  • Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna - udział w spotkaniach grup wsparcia.
  • Urząd Miasta –Wydział Edukacji, Wydział d/s. Społecznych.
  • Kuratorium Oświaty w Warszawie.
  • Centrum Rozwiązywania Problemów Społecznych w Warszawie.
  • Towarzystwo Przyjaciół Dzieci.
  • Straż Miejska.
  • Zespół Placówek Edukacyjnych w Nowym Dworze Mazowieckim.
  • Poradnie specjalistyczne.
  • Młodzieżowe Ośrodki Socjoterapii
Chcesz poznać "Piątkę"? Obejrzyj nasz film!
Zobacz galerię archiwalnych zdjęć Szkoły!